https://eps.ac-versailles.fr/ fr SPIP - www.spip.net https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?article346 https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?article346 2025-05-20T12:36:03Z text/html fr Frédérique Lachaud <p>Préparer une séquence pour libérer de l'attention chez nos élèves et cibler le cœur de notre métier : l'apprentissage moteur. <br class='autobr' /> Nous vous proposons dans ce nouveau podcast de discuter de l'automatisation de certaines tâches, sous forme de “routines de travail en EPS”. <br class='autobr' /> Bonne écoute ! <br class='autobr' /> Dans un prochain article, nous détaillerons un exemple de ces routines de travail et leur thématique en badminton / cycle (...)</p> - <a href="https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique75" rel="directory">Chaine Sciences Cognitives du GEP EPS</a> <div class='rss_texte'><p>Préparer une séquence pour libérer de l'attention chez nos élèves et cibler le cœur de notre métier : l'apprentissage moteur.<br class='autobr' /> Nous vous proposons dans ce nouveau podcast de discuter de l'automatisation de certaines tâches, sous forme de “routines de travail en EPS”.</p> <p>Bonne écoute !</p> <iframe style="border-radius:12px" src="https://open.spotify.com/embed/show/0lx7yZuHsvVOHrzZbygboH?utm_source=generator" width="100%" height="352" frameBorder="0" allowfullscreen="" allow="autoplay; clipboard-write; encrypted-media; fullscreen; picture-in-picture" loading="lazy"></iframe> <p>Dans un prochain article, nous détaillerons un exemple de ces routines de travail et leur thématique en badminton / cycle 4.</p></div> https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?article345 https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?article345 2025-05-05T17:22:53Z text/html fr Frédérique Lachaud <p>Un exemple de dispositif pédagogique structuré autour des sciences cognitives et appuyé par le numérique en EPS (Relais Vitesse) <br class='autobr' /> Dans ce podcast, nous tenterons de répondre à la question suivante : <br class='autobr' /> Comment un dispositif pédagogique structuré autour des sciences cognitives et appuyé par le numérique permet-il d'engager activement les élèves en les rendant autonomes, attentifs à des critères techniques ciblés et capables de s'auto-évaluer pour progresser en course de relais-vitesse ? <br class='autobr' /> Retrouver ce podcast (...)</p> - <a href="https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique75" rel="directory">Chaine Sciences Cognitives du GEP EPS</a> <div class='rss_chapo'><p>Un exemple de dispositif pédagogique structuré autour des sciences cognitives et appuyé par le numérique en EPS (Relais Vitesse)</p></div> <div class='rss_texte'><iframe style="border-radius:12px" src="https://open.spotify.com/embed/episode/2PECRGegPqjl3Qfsw0hJeO?utm_source=generator" width="100%" height="352" frameBorder="0" allowfullscreen="" allow="autoplay; clipboard-write; encrypted-media; fullscreen; picture-in-picture" loading="lazy"></iframe> <p>Dans ce podcast, nous tenterons de répondre à la question suivante :</p> <p>Comment un dispositif pédagogique structuré autour des sciences cognitives et appuyé par le numérique permet-il d'engager activement les élèves en les rendant autonomes, attentifs à des critères techniques ciblés et capables de s'auto-évaluer pour progresser en course de relais-vitesse ?</p> <p><strong>Retrouver ce podcast sur Radio Education</strong> ou sur <a href="https://dzr.page.link/9Sr2VYxDvz5MpgQQ6" class='spip_out' title="Accédez au site" rel='external'>DEEZER</a></p> <table style="background:#FFFFFF;color:#000000;table-layout: fixed;width:100%;font-size: 14px;"> <tr> <td valign="top" width="30%" rowspan="7" style="padding-right:5px;"><img width='500' src='https://eps.ac-versailles.fr/IMG/distant/jpg/22cfca75-6f864dd.jpg?1747673953' alt="Image de l'émission" style='border-radius: 4px;' height='500' /></td> <td valign="top" width="70%" style="padding:5px 0;"><div style="margin-top:5px;font-size: 20px;overflow: hidden;text-overflow: ellipsis;white-space: nowrap;font-weight:bold;color:#40a372;">Chaîne Sciences cognitives du GEP EPS Versailles</div></td> </tr> <tr><td style="padding:5px 0;"><div style="overflow: hidden;display: -webkit-box;-webkit-line-clamp: 6;-webkit-box-orient: vertical;word-break: break-word;">Illustration de l'impact des sciences cognitives sur l'apprentissage en lien avec nos expérimentations sur le numérique en EPS.</div></td></tr> <tr><td valign="top" style="padding:5px 0;"><a href="https://radioeducation.saooti.org/main/pub/emission/2986" style="color: #40a372;">Voir Plus</a></td></tr> <tr> <td width="1" style="padding:5px 0;"><a href="https://radioeducation.saooti.org/main/pub/emission/2986" style="font-size: 18px;color: #40a372;text-decoration: none; display:flex;"> <p><svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="50" height="50" viewBox="0 0 24 24"><path fill="currentColor" d="m9.5 16.5l7-4.5l-7-4.5zM12 22q-2.075 0-3.9-.788t-3.175-2.137q-1.35-1.35-2.137-3.175T2 12q0-2.075.788-3.9t2.137-3.175q1.35-1.35 3.175-2.137T12 2q2.075 0 3.9.788t3.175 2.137q1.35 1.35 2.138 3.175T22 12q0 2.075-.788 3.9t-2.137 3.175q-1.35 1.35-3.175 2.138T12 22"/></svg></p> <div style="margin-top: 15px; color:#000000;">Écouter tous les épisodes</div></a> </td> </tr> </table></div></div> https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?article338 https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?article338 2025-03-07T09:27:48Z text/html fr Frédérique Lachaud <p>Description et discussion autour du pilier d'apprentissage "l'attention"</p> - <a href="https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique75" rel="directory">Chaine Sciences Cognitives du GEP EPS</a> <div class='rss_texte'><iframe style="border-radius:12px" src="https://open.spotify.com/embed/episode/6Fo3UoXaaw0BKh5HzylJbS?utm_source=generator" width="100%" height="352" frameBorder="0" allowfullscreen="" allow="autoplay; clipboard-write; encrypted-media; fullscreen; picture-in-picture" loading="lazy"></iframe> <p>Nous vous proposons de naviguer dans un nouveau pilier de l'apprentissage : <strong>l'attention</strong>.</p> <ul class="spip"><li> Qu'est ce que l'attention ?</li></ul><ul class="spip"><li> Pourquoi et comment utiliser les connaissances apportées par les sciences cognitives sur le fonctionnement de l'attention, pour concevoir et animer ses cours ?</li></ul> <p>Vous trouverez sur le site EPS de l'académie de Versailles les références des ressources utilisées pour ce podcast.</p> <div class='spip_document_614 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len="103" data-legende-lenx="xx" > <figure class="spip_doc_inner"> <img src='https://eps.ac-versailles.fr/IMG/jpg/image_pilier_attention.jpg?1741020471' width='500' height='627' alt='Présentation du pilier L'attention et les principes d'enseignement' /> <figcaption class='spip_doc_legende'> <div class='spip_doc_titre crayon document-titre-614 '><strong>Présentation du pilier L'attention </strong></div> <div class='spip_doc_descriptif crayon document-descriptif-614 '>Présentation du pilier L'attention et les principes d'enseignement </div> </figcaption></figure> </div></div> https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?article333 https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?article333 2025-02-03T21:27:51Z text/html fr Frédérique Lachaud <p>Quels sont les enjeux en EPS de l'utilisation du cahier de réactivation au sein d'une cogniclasse ? <br class='autobr' /> Quelles sont ses modalités de fonctionnement ? <br class='autobr' /> Nous nous appuierons sur 4 exemples concrets d'utilisation du cahier de réactivation en Badminton pour montrer quelles peuvent être les plus-values sur les apprentissages moteurs.</p> - <a href="https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique75" rel="directory">Chaine Sciences Cognitives du GEP EPS</a> <div class='rss_texte'><iframe style="border-radius:12px" src="https://open.spotify.com/embed/episode/2e8eibE6dMAIRfEUTvQmG9?utm_source=generator" width="100%" height="352" frameBorder="0" allowfullscreen="" allow="autoplay; clipboard-write; encrypted-media; fullscreen; picture-in-picture" loading="lazy"></iframe> <p>Quels sont les enjeux en EPS de l'utilisation du cahier de réactivation au sein d'une cogniclasse ?</p> <p>Quelles sont ses modalités de fonctionnement ?</p> <p>Nous nous appuierons sur 4 exemples concrets d'utilisation du cahier de réactivation en Badminton pour montrer quelles peuvent être les plus-values sur les apprentissages moteurs.</p></div> https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?article332 https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?article332 2025-02-03T21:27:20Z text/html fr Frédérique Lachaud <p>Interview d'Elisa Cazenille sur le cahier de réactivation. <br class='autobr' /> Qu'est ce qu'un cahier de réactivation et à quoi ça sert ? <br class='autobr' /> Comment fonctionne la version numérique de ce cahier ? <br class='autobr' /> Quelles sont les modalités de fonctionnement du cahier de réactivation ? <br class='autobr' /> Comment aide-t-il à consolider les apprentissages et à réduire l'oubli ? <br class='autobr' /> Quels sont les avantages de son utilisation dans une classe et dans le fonctionnement d'une équipe enseignante ? <br class='autobr' /> Vous saurez bientôt tout sur le cahier de réactivation ! <br class='autobr' /> Retrouverez (...)</p> - <a href="https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique75" rel="directory">Chaine Sciences Cognitives du GEP EPS</a> <div class='rss_texte'><p>Interview d'Elisa Cazenille sur le cahier de réactivation.</p> <iframe style="border-radius:12px" src="https://open.spotify.com/embed/episode/16hhXJzgiu0TkmQzZN0G0E?utm_source=generator" width="100%" height="352" frameBorder="0" allowfullscreen="" allow="autoplay; clipboard-write; encrypted-media; fullscreen; picture-in-picture" loading="lazy"></iframe> <p>Qu'est ce qu'un cahier de réactivation et à quoi ça sert ?</p> <p>Comment fonctionne la version numérique de ce cahier ?</p> <p>Quelles sont les modalités de fonctionnement du cahier de réactivation ?</p> <p>Comment aide-t-il à consolider les apprentissages et à réduire l'oubli ?<br class='autobr' /> Quels sont les avantages de son utilisation dans une classe et dans le fonctionnement d'une équipe enseignante ?</p> <p>Vous saurez bientôt tout sur le cahier de réactivation !</p> <p>Retrouverez une version de ce <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QwqMot-G22We0uywjHoCTjjmoekQ8CMgniAa5EnHaMU/edit?usp=sharing" class='spip_out' title="Accédez au tableur" rel='external'>tableur</a>réalisée par Justine Samson, professeure de Mathématiques.</p> <p>Exemple de tableur ODS ou XLS à télécharger</p> <div class='spip_document_607 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len="36" data-legende-lenx="x" > <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://eps.ac-versailles.fr/IMG/ods/cahier_de_reactivation_modele.ods' class=" spip_doc_lien" title='OpenDocument Spreadsheet - 12.7 ko' type="application/vnd.oasis.opendocument.spreadsheet"><img src='https://eps.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/ods-a1793.svg?1738622071' width='64' height='64' alt='' /></a> <figcaption class='spip_doc_legende'> <div class='spip_doc_titre crayon document-titre-607 '><strong>Cahier de réactivation version ODS </strong></div> </figcaption></figure> </div><div class='spip_document_606 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len="38" data-legende-lenx="x" > <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://eps.ac-versailles.fr/IMG/xlsx/cahier_de_reactivation_modele.xlsx' class=" spip_doc_lien" title='Excel - 19.1 ko' type="application/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet"><img src='https://eps.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/xlsx-44c18.svg?1738622071' width='64' height='64' alt='' /></a> <figcaption class='spip_doc_legende'> <div class='spip_doc_titre crayon document-titre-606 '><strong>Cahier de réactivation version excel </strong></div> </figcaption></figure> </div></div> https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?article305 https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?article305 2025-01-06T10:39:00Z text/html fr Fabien Peis <p>Ressources citées dans les podcasts : Jean-Luc Berthier Stanislas Dehaene : "Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines", Odile Jacob, 2018 Video Delay : <br class='autobr' /> Android iOS EPS INTERROGE UNE PSYCHOLOGUE <br class='autobr' /> FAYDA WINNYKAMEN Apprendre en EPS ? <br class='autobr' /> Didier Delignières et Christine Garsault <br class='autobr' /> Libres Propos sur l'Éducation Physique (Chapitre 6). Paris : Éditions EPS, 2004.</p> - <a href="https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique75" rel="directory">Chaine Sciences Cognitives du GEP EPS</a> <div class='rss_texte'><p>Ressources citées dans les podcasts :</p> <ul class="spip"><li> <a href="https://www.sciences-cognitives.fr/" class='spip_out' title="Accédez au site" rel='external'>Jean-Luc Berthier</a> <div class='spip_document_577 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len="139" data-legende-lenx="xxx" > <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://eps.ac-versailles.fr/IMG/jpg/sc_co_2.jpg' class="spip_doc_lien mediabox" type="image/jpeg"> <img src='https://eps.ac-versailles.fr/IMG/jpg/sc_co_2.jpg?1735805725' width='500' height='273' alt='Site de JL Berthier Apprendre et former avec les sciences cognitives' /></a> <figcaption class='spip_doc_legende'> <div class='spip_doc_titre crayon document-titre-577 '><strong>Site de JL Berthier Apprendre et former avec les sciences cognitives </strong></div> <div class='spip_doc_descriptif crayon document-descriptif-577 '>Site de JL Berthier Apprendre et former avec les sciences cognitives </div> </figcaption></figure> </div></li></ul><ul class="spip"><li> Stanislas Dehaene : "Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines", Odile Jacob, 2018 <div class='spip_document_576 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len="151" data-legende-lenx="xxx" > <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://eps.ac-versailles.fr/IMG/jpg/sc_co_1.jpg' class="spip_doc_lien mediabox" type="image/jpeg"> <img src='https://eps.ac-versailles.fr/IMG/jpg/sc_co_1.jpg?1735805645' width='500' height='758' alt='Couverture du livre de Stanislas Dehaene Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines ' /></a> <figcaption class='spip_doc_legende'> <div class='spip_doc_titre crayon document-titre-576 '><strong>Le livre de Stanislas Dehaene Apprendre ! </strong></div> <div class='spip_doc_descriptif crayon document-descriptif-576 '>Le livre de Stanislas Dehaene Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines<br class='autobr' /> Couverture du livre </div> </figcaption></figure> </div></li></ul><ul class="spip"><li> Video Delay : <br class='autobr' /> <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=borama.co.mirrorcoach&hl=fr&pli=1" class='spip_out' rel='external'>Android</a> <a href="https://apps.apple.com/fr/app/bam-video-delay/id517673842" class='spip_out' rel='external'>iOS</a></li></ul><div class='spip_document_578 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len="110" data-legende-lenx="xx" > <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://eps.ac-versailles.fr/IMG/webp/sc_co_3.webp' class="spip_doc_lien mediabox" type="image/webp"> <img src='https://eps.ac-versailles.fr/IMG/webp/sc_co_3.webp?1735805875' width='500' height='329' alt='Appli Video Delay / Utiliser Video Delay avec un partage d'écran et entrainez vos étudiants' /></a> <figcaption class='spip_doc_legende'> <div class='spip_doc_titre crayon document-titre-578 '><strong>Appli Video Delay </strong></div> <div class='spip_doc_descriptif crayon document-descriptif-578 '>Appli Video Delay<br class='autobr' /> Utiliser Video Delay avec un partage d'écran et entrainez vos étudiants </div> </figcaption></figure> </div><ul class="spip"><li> <a href="https://archives.uness.fr/sites/uv2s/media/s1302/res/EPS_INTERROGE_FAYDA_WINNYKAMEN.pdf" class='spip_out' rel='external'>EPS INTERROGE UNE PSYCHOLOGUE<br class='autobr' /> FAYDA WINNYKAMEN</a></li></ul><ul class="spip"><li> <a href="https://didierdelignieresblog.wordpress.com/wp-content/uploads/2021/02/apprendre-en-eps-2.pdf" class='spip_out' rel='external'>Apprendre en EPS ?</a><br class='autobr' /> Didier Delignières et Christine Garsault<br class='autobr' /> Libres Propos sur l'Éducation Physique (Chapitre 6). Paris : Éditions EPS, 2004.</li></ul></div> https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?article316 https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?article316 2025-01-06T10:37:00Z text/html fr Frédérique Lachaud <p>Podcast n°3 : Feedback en Gymnastique Acro Aérienne <br class='autobr' /> Vous pouvez également écouter ce podcast ici :</p> - <a href="https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique75" rel="directory">Chaine Sciences Cognitives du GEP EPS</a> <div class='rss_texte'><h2 class="spip"><strong>Podcast n°3 : Feedback en Gymnastique Acro Aérienne</strong></h2><iframe style="border-radius:12px" src="https://open.spotify.com/embed/episode/1vH7sP2GfBBasamZsZfBQw?utm_source=generator" width="100%" height="352" frameBorder="0" allowfullscreen="" allow="autoplay; clipboard-write; encrypted-media; fullscreen; picture-in-picture" loading="lazy"></iframe><div class='spip_document_581 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len="62" data-legende-lenx="x" > <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://eps.ac-versailles.fr/IMG/jpg/fb_g2a.jpg' class="spip_doc_lien mediabox" type="image/jpeg"> <img src='https://eps.ac-versailles.fr/IMG/jpg/fb_g2a.jpg?1735806803' width='500' height='625' alt='Description des modalités de feedback en G2A' /></a> <figcaption class='spip_doc_legende'> <div class='spip_doc_titre crayon document-titre-581 '><strong>Feedback en G2A </strong></div> <div class='spip_doc_descriptif crayon document-descriptif-581 '>Description des modalités de feedback en G2A </div> </figcaption></figure> </div> <p>Vous pouvez également écouter ce podcast ici :</p> <div class="spip_document_549 spip_document spip_documents spip_document_audio spip_documents_left spip_document_left spip_document_avec_legende spip_document_player spip_documents_player spip_doc_player" data-legende-len="30" data-legende-lenx="" > <figure class="spip_doc_inner"> <div class="mejs-audio-wrapper audio-wrapper mejs-audio-wrapper-skin-mejs" style='width:400px;max-width:100%;margin:0 auto;'> <audio class="mejs mejs-549 mejs__mejs" data-id="78801f2ef80f9c613d465a2d72df6ff3" src="IMG/mp3/gep_podcast_3_g2a.mp3" type="" data-mejsoptions='{"alwaysShowControls": true,"loop":false,"audioWidth":"100%","duration":189,"iconSprite":"https://eps.ac-versailles.fr/plugins/player/lib/mejs/build/mejs-controls.svg?1767457275"}' data-mejsplugins='null' controls="controls" ></audio> </div><span style="display: none;"> <div class="base64javascript97869903369f63d8bac3a66.42394795" 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document-descriptif-543 '>Podcast n°2 Pilier Le retour d'information </div> </figcaption></figure> </div> <p>Vous pouvez également écouter ce podcast ici :</p> <div class="spip_document_548 spip_document spip_documents spip_document_audio spip_documents_left spip_document_left spip_document_avec_legende spip_document_player spip_documents_player spip_doc_player" data-legende-len="47" data-legende-lenx="x" > <figure class="spip_doc_inner"> <div class="mejs-audio-wrapper audio-wrapper mejs-audio-wrapper-skin-mejs" style='width:400px;max-width:100%;margin:0 auto;'> <audio class="mejs mejs-548 mejs__mejs" data-id="85d4888b8ebe5869f86b53ebc171fa4a" src="IMG/mp3/gep_podcast_2_feedback.mp3" type="" data-mejsoptions='{"alwaysShowControls": true,"loop":false,"audioWidth":"100%","duration":191,"iconSprite":"https://eps.ac-versailles.fr/plugins/player/lib/mejs/build/mejs-controls.svg?1767457275"}' data-mejsplugins='null' controls="controls" ></audio> </div><span style="display: none;"> <div 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'>Enseigner en cogni'classes scénarios pédagogiques </div> </figcaption></figure> </div><div class='spip_document_515 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len="129" data-legende-lenx="xxx" > <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://eps.ac-versailles.fr/IMG/jpg/canva_2.jpg' class="spip_doc_lien mediabox" type="image/jpeg"> <img src='https://eps.ac-versailles.fr/IMG/jpg/canva_2.jpg?1733393401' width='500' height='625' alt='Affiche Proposition d'une démarche soutenue, augmentée par le numérique' /></a> <figcaption class='spip_doc_legende'> <div class='spip_doc_titre crayon document-titre-515 '><strong>Proposition d'une démarche soutenue, augmentée par le numérique </strong></div> <div class='spip_doc_descriptif crayon document-descriptif-515 '>Proposition d'une démarche soutenue, augmentée par le numérique </div> </figcaption></figure> </div> <p>Vous pouvez également écouter ce podcast ici</p> <div class="spip_document_544 spip_document spip_documents spip_document_audio spip_documents_left spip_document_left spip_document_avec_legende spip_document_player spip_documents_player spip_doc_player" data-legende-len="55" data-legende-lenx="x" > <figure class="spip_doc_inner"> <div class="mejs-audio-wrapper audio-wrapper mejs-audio-wrapper-skin-mejs" style='width:400px;max-width:100%;margin:0 auto;'> <audio class="mejs mejs-544 mejs__mejs" data-id="50a0328dbab293804766c624fe61e007" src="IMG/mp3/gep_podcast_1_presentation.mp3" type="" data-mejsoptions='{"alwaysShowControls": true,"loop":false,"audioWidth":"100%","duration":132,"iconSprite":"https://eps.ac-versailles.fr/plugins/player/lib/mejs/build/mejs-controls.svg?1767457275"}' data-mejsplugins='null' controls="controls" ></audio> </div><span style="display: none;"> <div class="base64javascript97869903369f63d8bac3a66.42394795" 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sciences cognitives sur l'apprentissage en lien avec nos (...)</p> - <a href="https://eps.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique75" rel="directory">Chaine Sciences Cognitives du GEP EPS</a> <div class='rss_texte'><p>En 2025, le GEP EPS se lance dans la diffusion de Podcasts.<br class='autobr' /> Tous les 1ers lundis du mois, vous pourrez en retrouver de nouveaux sur le site académique et sur <a href="https://open.spotify.com/show/0lx7yZuHsvVOHrzZbygboH?si=Dohl8ChgRB6qsyO4ZdH8zw" class='spip_out' rel='external'>Spotify</a>.<br class='autobr' /> Le numérique est-il un atout dans les dispositifs d'enseignement des cogni'classes ?<br class='autobr' /> Nous vous présenterons des fiches pratiques pour illustrer l'impact des sciences cognitives sur l'apprentissage en lien avec nos expérimentations.</p></div>